四年级下册第三单元
第五课时
《包装》
PART 01
电子教材
PART 02
“七要素”学习材料
1.“为什么”——这个数学问题是怎么来的？任何一个新知的产生，都有其必要性。
2.“是什么”——今天所学的知识是什么？透过现象深入到学习内容的本质。
3.“怎么理解”——怎样理解所学知识的本质？学习，不仅要知其然，更要知其所以然。
4.“有什么用”——学到的知识有什么用？可能用在哪里？还有哪些表现形式？知识的运用有两个方向，即一是运用到现实；二是，由此推理出新的数学知识。回归生活，学以致用，建立模型。
5.“怎么用”——学到的知识怎么运用？此要素侧重让学生明白在运用知识的时候要注意什么，这是形成解决问题的策略的过程，也是引导活学活用的路径。是教师关注度最高的要素。
6.“学得怎么样”——所学的内容掌握了吗？如果通过课堂小结、课堂小测反馈学习效果，可以帮助学生对标、反馈效果，也有利于教师了解真实，主动查漏，调整下节课的教学。
7.“怎么学来的”—— 对这个内容我们先关注什么现象、展开了怎样的研究，才有今天的收获？回顾学习历程，引导学生反思学习方法，进而学会学习。
PART 03
教学活动设计
作者：骆雨婷
（深圳市南山区大新小学）
审核：葛玥琪
（南山实验教育集团荔湾小学）
如有需要，可点击下方链接下载
PART 04
改进意见
欢迎提供您经验中或者您收集到的学生面对核心任务，可能出现的各类解决方法（路径）。
恳请您贡献智慧，对本设计提出改进意见。
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END
编辑：深圳市南山小学 刘梓莹
