如何进一步加强数字创意产业人才培养和社群建设？ 教育部职业院校艺术设计专业教育指导委员会数字设计专业委员会主任、湖南工艺美术职业学院党委书记陈红军认为，加强数字创意建设——相关专业是需要提高人才培养质量的。 要不断优化课程设置，增加数字媒体艺术、虚拟现实技术、交互设计等与数字创意产业发展密切相关的内容。 实现数字创意人才培养和产业对接包装设计与制作专业可以升本科吗，是推动数字创意产业产教融合共同体发展的需要。 要把产业需求融入人才培养全过程包装设计与制作专业可以升本科吗，推动数字创意人才链、教育链、产业链、创新链“四链融合”，促进产教布局高度匹配以及高效的服务对接。 关注AIGC等新兴技术的发展趋势，是推动数字产业发展的需要。 要探索AIGC等新兴技术在数字创意产业的应用前景和商业模式，将其融入专业教学和项目研发，为数字文化创意产业向数字文化创意产业发展做出应有的贡献。层次更高、领域更广。
共同体联席主席、湖南工艺美术职业学院院长夏能权发布了《全国数字创意产业产教融合共同体2024年工作要点》。 “选择100门左右一流专业核心课程，选择300个左右典型实践能力项目，每个社区成员学校培训200人以上，投入1000万元以上建设社区技术创新中心，建设10个以上协同创新社区、平台、服务业企业技术改造等项目超过300个……”她从产教资源共同开发、人才培养共同培养、技术攻关共同开展五个方面对全年进行了规划。深化国际合作交流，加强自身建设。 详细安排了工作，介绍了全年社区主要活动。
社区秘书长、完美世界教育科技（北京）有限公司首席运营官刘建新表示，近年来，AIGC数字内容生成技术成为数字创意产业的关注焦点， AIGC技术的应用正逐渐融入到广告、影视、艺术创作等各个领域，为思想的产生、生产和传播带来了新的机遇。 她指出，AIGC技术在创意内容的生成和辅助、个性化推荐和定制、后期制作和增强等方面发挥着重要作用，AIGC技术的发展给数字创意产业带来了新的机遇和挑战。 她希望数字创业领域的企业和机构以积极、开放的态度拥抱AIGC技术，不断探索和应用，培养更多适应市场需求的高素质人才。
研讨会上，刘建新与教育部职业院校艺术设计类专业教育指导委员会数字化设计专业委员会秘书长、湖南工艺美术职业学院副院长刘英武共同为AIGC虚拟教学、研究室。 虚拟教研室由国家数字创意产业产教融合共同体发起。 它是一种虚实结合、促进相互学习、协作交流的新型教学科研组织形式。 虚拟教研板块将围绕提升AIGC数字艺术人才培养能力和教师成长发展，依托现代人工智能技术，开展跨学科、跨学校、跨地区的AIGC数字艺术教育人才培养和教育教学研究实践。
刘建新、亿虎网CCO张建邦、南京云迹信息技术有限公司总经理海永军、深圳职业技术大学游戏设计专业主任刘涵、AIGC创意设计师颜明峰中广天泽传媒股份有限公司设计部湖南何林龙科技大学包装设计艺术学院副院长陈晨深圳职业技术大学数字动画专业主任王阳完美世界教育科技（北京）有限公司副总裁等来自行业、公司和机构的专家聚焦AIGC和数字内容人才需求、AIGC时代数字艺术人才的发展趋势、AI算力双方就基于AIGC技术的数字艺术课程设计的汇集与调度、研究与实践、AIGC在传媒行业的应用、“科艺-产业-教育-创意”融合的未来设计进行了深入的探讨。围绕教育探索、AIGC发展与高职本科数字动画专业教育认知与应对、AI赋能文创产业及完美世界产业AIGC案例展示等方面进行了探讨。
在社区举办的AIGC数字艺术高级培训班中，艺虎网AIGC创意导师、课程研究讲师谭毅对AIGC绘画工具快速入门和AIGC实际应用案例进行了专题培训。
本次会议就AIGC相关领域数字创意人才培养、职业教育专业教师能力提升等问题进行了深入讨论。 双方交流了AIGC技术在数字艺术教育领域的应用前景和相关经验，为推动AIGC技术赋能提供指导。 艺术设计教育具有重要意义。
