作为一名优秀的人民教师，常常要写出优秀的教案。 通过教案的编制，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。 我们应该怎样写教案呢？ 下面是小编为大家整理的小学五年级美术教案。 欢迎您分享。
小学五年级美术教案1
一、教学目标：
1、了解装饰画的起源、种类、功能，感受装饰画独特的艺术美。
2.学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力
3、培养艺术作品运用于生活的意识，激发对生活的热爱。
2、教学重难点：
1.重点：学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画
2、难点：灵活运用装饰画设计方法，设计出创意装饰画
3、教学时数：1学时
4、课前准备：（学生）彩纸、彩笔、绘图铅笔、相框
（老师）模型画、课件
5、教学设计：
1.欣赏进口：
（1）课件展示日常生活中的装饰画，并提问：这样的画给你带来什么样的美感？ 我们应该把它称为什么画呢？
（2）请告诉我：您对装饰画的第一印象是什么？
（3）告诉我：你去过哪里，看过什么样的装饰画？
（四）教师总结：生活中，我们经常看到这种“与环境相协调，装饰、美化环境”的画作。 我们把这样的画称为“装饰画”。 由于装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性，人们称其为：“化妆打扮的画”。
演讲题目：《美丽的装饰画》
（5）老师讲解装饰画的起源，师生共同感受装饰画的悠久历史。
2. 交流研究
（1）欣赏名家装饰画，进一步体验装饰画的独特之美。
（2）与写实绘画相比，装饰画具有怎样的美感？
（3）通过照片与装饰画的对比，学习装饰画的设计方法。
师生共同探索装饰画的方法：夸张、变形、简化、概括、修饰等； 概括装饰画的三个设计要素：造型、色彩、构图。
3、设计实践
（1）教师演示的装饰画设计方法强调作品的创作可以是造型的装饰变化，也可以是色彩的装饰变化。
(2)学生了解画装饰画的步骤
（3）学生了解装饰画的组合形式：单帽装饰画和组合装饰画
4.尝试创造
（1）教师提出创意建议：①设计一幅以“花”为主题的一顶帽子风格的装饰画； ② 分组设计一套以“花”为主题的组合装饰画
（2）学生创作，选出已完成组合装饰画的学生讨论分工，协作完成作品。
5. 课外拓展
（1）学生作品完成后产品包装设计教案，在教室展示作品并填写说明
（2）教师组织学生欣赏装饰画展，并进行自评和互评。
(3)欣赏各种材质的装饰画
(4)可以尝试将自己设计的装饰画应用到日常用品上。
小学五年级美术教案2
教学目标：
1、在教师的指导下，通过观察、比较、归纳，了解艺术特征。
2.通过学习，学生能用自己的语言描述和评价马蒂斯的作品，能力强的学生能表达自己独特的观点。 可以学习马蒂斯的剪纸表现手法并创作作品。
3、激发学生不满足于过去，勇于创新。
教学重点：
1.马蒂斯的艺术特色和借鉴他一生的艺术追求。
2、学习如何欣赏马蒂斯的剪纸作品，体会作品在造型、色彩上给观者带来的印象。
教学难点：
对马蒂斯教授的抽象对象建模的知识和理解。
教学准备：
教具：课件、电脑、电视
学习工具：彩纸、剪刀。
教学流程：
1. 欣赏进口
20世纪的艺术大师——马蒂斯
展示马蒂斯的肖像。
2. 欣赏司作品
1、《蓝衣女人》创作于1937年。
在小组中讨论感受
2、《金鱼》创作于1912年。
谁愿意谈论面对这幅画的感受？
3.欣赏剪纸作品
（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作的作品。 猜猜他在创造什么？
《常春藤与鲜花》是他晚年的一部优秀作品。 这件作品主要使用了哪些颜色？ 你感觉如何？
欣赏马蒂斯的《国王的悲伤》和《鹦鹉与美人鱼》
4. 评价
1、马蒂斯的作品在色彩方面注重什么？
色块组合对比()
夸张的装饰色彩()
细腻逼真的色彩 ()
2.你认为马蒂斯最喜欢什么颜色？
3. 通过这节课，你对马蒂斯印象最深的是什么？
马蒂斯的画 ()
马蒂斯的剪纸 ()
马蒂斯一生的追求（）
马蒂斯与野兽派 ()
其他（）
5. 总结
你知道吗？ 他不仅是著名画家，也是著名雕塑家和优秀设计师。 谈谈学习本课程后的收获。
小学五年级美术教案3
教材分析
礼品包装属于产品装潢设计领域。 产品装潢设计包括很多因素，如：包装结构设计、图案设计、色彩设计、外部装饰设计等。包装结构的设计是为了保护商品、便于运输、销售和美观要求。 比较常见的结构形式有：盒式、袋式、特殊形式等，本课展示的主要是盒式和结扎式。 包装中的图案设计、色彩设计、立体装饰设计、材质等因素都能表达作者的审美情趣，体现礼品包装的本质，烘托气氛，体现美好的祝福和深厚的友谊。 这成了今天的中秋节。 这在节日期间丰富多彩的月饼包装设计中得到了淋漓尽致的体现。 对于五年级的小学生来说，结构的设计比较复杂，有比较理性的东西，所以本课的重点是包装的图案、色彩、立体装饰。
学术分析
这是人民教育出版社出版的五年级美术科目第一册第4课。 这堂课的主要目的是让学生通过生活中真实的实践、创造和情感体验来学习知识，同时也感受到关心别人、被别人关心是多么幸福和快乐！ 为此，我把爱的主题贯穿于全班，而“礼物”是我们生活中表达爱的形式之一。
教学目标
1、让学生了解礼品包装的作用以及礼品包装的重要性。 激发学生学习礼品包装的兴趣。
2、利用折叠、剪裁、粘合等技巧，给礼物穿上漂亮的外衣。 能够设计出有特色的包装。
3.对用过的盒子或纸袋进行重新美化和重新包装。 清爽的感觉让学生体验到美化生活用品的乐趣。
教学重点和难点
教学重点：讲解礼品包装的设计方法。
教学难点：各种包装材料的巧妙设计与利用。
教学流程
1.简介：情境介绍，明确学习目标：
展示一些学生在教师节送的包装精美的小礼物。
老师：同学们，老师很喜欢你们送给老师的这些礼物，不仅因为它们代表了学生们的感情，还因为它们包装精美。 能告诉老师你是怎么包装的吗？
学生自由发言。
师：是的，礼物的精美包装更显得珍贵，更能表达学生的思想和美好的情感。 包装好并寄出的礼物可以让接受者感到受到尊重和更快乐。 因此，给礼物穿上漂亮的外衣，可以让人更加喜欢。
引入主题：礼品外套
2.探索交流，掌握包装方法
1、教师展示课件并讲解方形纸盒的包装，让学生学习包装方法。
包装方形纸盒的方法步骤：
(1)根据垃圾箱的尺寸剪裁包装纸，将垃圾箱放在包装纸的中央。
(2) 使用双面胶带或胶水将两侧连接起来。
(3) 抓住包装纸，将折扣部分沿礼盒边缘向下折叠。 左右两张纸也沿着礼品盒的边缘折叠起来。
(4)将底纸对折，并用双面胶或胶水固定。 注意，折线必须与盒子高度的中心线对齐。 在另一侧做同样的事情。
(5)用软质材料制作花束，绑在盒子上。
2. 让学生讨论不同的礼物是如何包装的。 首先进行小组讨论，然后与老师和学生进行交流。
3.尝试练习（播放音乐）
1.学生练习：用旧盒子或纸袋尝试美化和重新包装。 您可以设计单个包或一组多个包。
2、教师巡视全班，对完成作业有困难的学生进行重点指导。
四：作业点评
学生、老师和学生互相评价，看看谁的作品最有创意、包装得最好。 大家对优秀作品进行评判、表扬，并在课堂上展示。
五：扩展和延伸：
除了我们今天设计的以外，我们还可以将包装设计装饰成小动物、玩偶、旅行鞋、星星等形状。
6、教师总结：
学习这门课你有什么收获？
小学五年级美术教案4
教材分析：这是一门创意造型课，很受一年级学生的欢迎。 在这堂课的教学中，虽然孩子们的知识和经验比成人少得多，但孩子们可以广阔地想象世界。 而且他们的想象力非常丰富，想象出来的东西特别童趣、童趣。 通过本课的学习，学生不仅可以了解太阳和月亮的相关知识，掌握描绘太阳和月亮的方法，学会创作拟人化的太阳和月亮形象，提高绘画技巧，日月课还为孩子们提供了自由创作的机会，激发学生主动探索、主动学习的热情。
教学目标：
1、知识技能：创作生动活泼的太阳、月亮拟人形象。 上课时，你可以编一个以太阳和月亮为主角的小故事并画出来。
2、过程与方法：激发学生的创作热情，画出他们眼中的日月。
3.情感、态度和价值观：通过本课程的学习，学生可以学会用美丽的眼睛去观察事物，使他们明白生活中不乏美丽的风景，但必须有一双发现美和发现美的眼睛。创造美的心灵。 同时，学生可以学会主动思考问题、探索问题、通过自己的力量寻找答案。
教学重点：了解如何设计太阳和月亮的形象。
教学难点：创作一个新的太阳和月亮形象，构图新颖，形象生动，色彩鲜艳。 教学方法：在这堂课上，我采取以学生为中心，创设情境，激发学生艺术创作的热情，让学生自觉、主动地参与课堂。 同时，在探究中开展艺术创作活动，让学生在学习过程中发现问题、分析问题，从而自己解决问题。 这样，学生的学习就更具问题性、实践性、参与性和创造性。
教学思路：选择学生在生活、知识、情感上已经熟悉并接受的太阳和月亮的人格形态。 利用多媒体创设情境，激发学生的创造热情，使学生主动发现问题、独立解决问题。
第一课
教学流程：
1.导入新课程：
老师：上课前，我们来听一首歌曲《我爱太阳，我爱月亮》。 （课件：听歌曲《我爱太阳，我爱月亮》）
师：小朋友们，你们喜欢太阳和月亮吗？
学生：我喜欢！
师：我也喜欢。 太阳和月亮是我们每天见到的好朋友。 让我们向我们的好朋友问好。今天我们学习第九课（老师板书）太阳和月亮
2. 教授新课程：
（一）新教太阳画
师：首先我们学画太阳。 太阳也是有脾气的，那么你知道它也会发脾气吗？ 从你脸上的表情就能看出你的脾气。 （课件：太阳的喜怒哀乐表情）我们来看看。 你能猜出今天太阳的表情是什么吗？
健康：高兴、生气、兴奋。 。 。 。 。 。
师：孩子说得很好。 那我们就来画一下他的表情吧！ （提示学生根据自己的想法画出表情的表情。）想想可以用什么方法画出太阳的表情？ （课件：勾勒笔、油画棒、水彩笔、彩色铅笔等）稍后，你将展示自己的技能，表达太阳的表情。
老师：你们都是造型师，太棒了！ 看看：一个朋友因为嫉妒而躲了起来，猜猜是谁？
学生：月亮！
老师：好的，亲爱的造型师，我们来给月亮换个妆吧！
（二）新教的月亮画法
老师：（课件）那我们向月亮问好吧！
学生：月亮，你好！
师：怎样给他打扮呢？ 我们先看一些图片。 首先我想问在座的孩子们：有谁听说过关于月亮的故事吗？ 那么你愿意和月亮做朋友吗？ （课件）
学生：你听说过：嫦娥奔月、猴子捞月吗？？ 是的！
师：那你怎样打扮月亮呢？
学生：你可以给月亮一条辫子、一顶王冠、一个夹子，或者你也可以把月亮当作摇篮。 。 。 。 。 。
老师：那我们来给月亮打扮一下，看看哪个孩子最漂亮。
3、太阳和月亮简介：
师：小朋友们，你们知道吗？ 太阳、月亮、地球都是一家人（课件）：古人对太阳和月亮充满了好奇、敬畏和崇拜。 太阳明亮而充满活力；月亮宁静而引人遐想。 在科学上，太阳是太阳系的中心，地球是太阳系中的一颗行星，月球是地球的天然卫星。 由地球和月球组成的行星系统绕着太阳旋转，从而在地球上创造了四个季节。 在地球和月球的行星系统中，月球绕着地球公转，而地球则不断自转，造成了昼夜之差。
（当三者排成一条直线时，就会发生日食或月食：
当月球阻挡阳光到达地球时，就会发生日食；
当地球阻挡阳光到达月球时，就会发生月食。）
老师介绍完关于太阳和月亮的小知识后，就请你们的小造型师给太阳和月亮这两个朋友化妆吧！ （课件：作业）
4.学生作业、老师巡回指导
五、作业展示及评价
1.请几位学生在讲台前表演，让他们画的太阳和月亮相遇，并向月亮介绍太阳（例如：你好，我叫月亮，我是一个漂亮的小女孩，我今年7岁了……），然后向太阳介绍月亮（如：你好，我叫太阳，我是一个活泼的小男孩，我今年也7岁了，我是很高兴认识你...）
2、从学生的画作中选出大家最想认识的太阳和月亮，颁发最受欢迎奖。
3、表扬画得好的孩子，鼓励画得不好的孩子继续努力。
6. 课程总结
师：小朋友们，我们今天画的太阳和月亮和天上的太阳和月亮一样吗？
学生：不一样。
老师：你画的太阳和月亮比天上的更美丽、更有趣。 在这堂课中，我们学会了如何让生活中平凡的事物变得更加美好。 只要用心观察，用心领会，就有一颗美丽的心。 拥有发现美的眼睛，创造美的心灵，老师相信你们也一定能描绘出更美丽的世界。
小学五年级美术教案5
教学目标：
1.培养观察力和审美情趣
2.掌握绘画方法和造型技巧
重点：培养绘画能力和创造力
难度：掌握夸张的画法
教具：例子、图片
教学活动：
1. 进口：
同学们，我们来看看我们班谁最有特色？
他有什么特点？ 你能告诉我吗？
显示图片
具有独特外表的人往往会引起人们的注意。
它也更容易被记住。
在你的记忆里，
这样的人是谁呢？
2.提出主题：
老师带来了照片。 你想见他们吗？
显示图片
哪位同学有灵感？
谁能告诉我？
你的画也应该充满创造力和新鲜感。
3.你想看其他同学画的有特色的人物吗？
你发现了什么？
你觉得他们的画有什么吸引你的地方？
4.你想成为一名小漫画家吗？
职位选择：
1.回忆生活或电影中身材或外貌具有明显特征的人。
2.你可以画他或制作他。
3.开一个小型展览，看看谁的设计受欢迎，并谈谈原因。
小学五年级美术教案6
教材分析
1.生活中美丽的花卉面料和衣服总是吸引孩子们的注意力。 本课程以服装为主题，融入简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略装饰工艺的形式美。 本课程涉及“设计应用”的学习领域，通过两项活动培养学生的基本设计意识。
2、通过欣赏服装和服装色彩的实践，帮助学生了解色彩的对比与和谐的知识，为学生提供探索色彩图案的途径，丰富学生的色彩表现形式。
学术分析
1.通过与学生的交谈，我们了解到学生对漂亮的衣服非常感兴趣，非常期待学习这门课，但同时他们也很困惑如何搭配自己的衣服才好看。
2、学生认知发展分析：学生喜欢鲜艳夺目的色彩，但不知道什么是色彩的和谐美。 在课堂教学中，应教授他们色彩搭配的基本知识。
3、学生认知障碍：学生对色彩的对比与和谐认识不够。
教学目标
1、能够收集信息，欣赏各类服装，欣赏服装的艺术美。
2、能够在生活中合理选择服装，体现自己的审美取向和独特的服装风格。
3、能够运用色彩对比与和谐的知识来搭配服装色彩。
4. 能够运用图案基础知识设计服装花边或整体图案。
教学重点和难点
1、能够在生活中合理选择服装来体现自己的审美取向和独特的服装风格。
2. 能够运用图案基础知识设计服装花边或整体图案。
小学五年级美术教案7
教学目标：
1.培养想象力
2. 学会通过观察发展创造性思维，并运用绘画技巧进行表达。
重点：学习图案中形状的重复变化。
难点：运用绘画技巧表现重复的形状。
教具：模型图、实例
教学活动：
1. 进口：
地板上的瓷砖一层一层地排列着，
屋顶上的红瓦一一相连，
衣服上的花都是一样的，
图案中的图案重复了┄┄
这些是重复的形状。
2. 版块主题
同学们，老师想知道你们对生活中、图片上出现的重复形状有什么印象？
请告诉我你的意见。
它在生活和画面中营造出一种秩序感和节奏感。
你一定有自己的新想法吧？
小组讨论这个话题。
3. 展示演示图片
你想看其他孩子的画吗？
你觉得怎样才能画出自己的想法呢？ 那一定很有趣。
你想尝试一下吗？
4、职位选择：
1、观察、寻找生活中重复的形状，选择有趣的重复形状来画。
2.您可以使用各种绘画方法来创作和使用插图。
小学五年级美术教案8
教学目标：
1.培养表现力
2.学习线条的变化和线条的表达
重点：培养欣赏美的能力
难点：学习线条的质感
教具：例子、图片等。
教学活动：
1. 进口：
线条可以勾勒出物体的轮廓，描述其明暗、质感，也可以表达作者的风格和情感。
2. 版块主题
有些台词短而密集，
有些线条柔和、有拉伸感，
有些线条粗犷有力，
有些台词平静又舒缓┄┄
3. 举例说明
不同的工具画出的线不同，一定要自己尝试一下
尝试不同的画笔绘制不同形状的线条产品包装设计教案，体会线条的变化以及工具与线条的关系（如粗细、深浅、刚柔等）。
尝试一下，看看谁变化最大。
职位选择：
尝试用不同的画笔画出不同形状的线条，体会线条的变化以及工具材质与线条的关系（如粗与细、深与浅、强与软等）。
尝试画一些粗细不同的线条，以及细线、粗线、快乐线、愤怒线等。
尽量用变化多端的线条来描绘形象，避免用线框等死板、一成不变的线条来勾画轮廓，充分体现线条丰富的表现力。
教学论文
小学五年级美术教案9
第一课
1. 欣赏进口
1、课件向您展示如何欣赏战国编钟，讲述战国编钟的历史。
2. 学生们闭上眼睛，一起欣赏优美的编钟音乐。 老师展示带有渐变颜色的图片。
3、想一想为什么它能产生不同的音高，形成优美的旋律？
4、教师总结：由于铜钟的大小逐渐变化，敲击不同的音阶会产生优美的旋律。
课件提供了有关编钟的图片。
2. 集团化生产
1、出示七个透明玻璃瓶和水，随意向瓶子中添加不同量的水，让学生敲击瓶子听声音。
2. 思考如何使用水和瓶子来创造音高的渐变。 解释规则：七人一组，经过小组讨论，看哪组能最快想出解决方案并做得好。
3.敲、听、调。 音高是否正确？ 告诉我为什么你可以打出逐渐变化的音高。
4、师生小结：瓶子里水量的逐渐变化可以产生音调的逐渐变化。 对于同一物体，空间越小，音调越高，空间越大，音调越低。
5. 请学生向这七个水瓶中加入等量的有色水，看看会发生什么变化？ 大家想一想，为什么会发生这样的变化呢？
6． 师生总结：因为每个瓶子里的水是逐渐变化的，所以加入等量的颜色后颜色也逐渐变化。 课件提供定时器并播放背景音乐。
3、装饰美化
1、想一想如何把这七个可以改变音高的水瓶装饰成一个漂亮的打击乐器“水瓶座”。
2、装修要简单。 过多的装饰会影响水瓶座的发音。 每个瓶子上的装饰数量应相同，以免影响水瓶琴音高的准确性。
4. 工具和材料
5. 即兴表演
组里的同学用“水瓶琴”弹奏出简单的曲子，比比看哪组的音色最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最美。
第二课
教学计划
教学活动
媒体使用
1. 欣赏进口
1.享受渐变效果的绘画。
2.老师问：这些画的色彩变化有什么共同的规律？
3.学生回答，老师总结：它们的颜色逐渐变了。 在优美的音乐旋律中，课件上展示了几幅用渐变色彩装饰的画作。
2. 理解现象
1.老师问：你知道生活中哪些地方存在梯度现象吗？
2.教师出示图片，问：颜色渐变出现在图片的什么位置？ 课件展示了几张渐变色的摄影图片。
3.掌握规则
1. 教师出示红黄、黄绿、绿蓝、蓝紫、紫红五种颜色渐变系列的卡片，并要求四位学生将色卡整理出来，放在黑板上。梯度的顺序。
2.讨论：这些颜色可以串在一起形成渐变色吗？
3. 学生讨论后，老师调整排列，创造出彩虹般的颜色渐变。
4. 展示从红色到深红色的渐变，让学生明白除了色调的渐变外，还可以有颜色亮度的渐变。 课件展示了颜色亮度的渐变。
教学计划
教学活动中媒体运用的实验作业
学生阅读完书中的小训练后，可以发现渐变色的混合方法并完成小训练。
